Éditorialistes & Contributeurs
Corporate management
CdB : Pourquoi l'intelligence économique en université ?
F.P.: L'idée de l'intelligence économique en université part d'un constat simple et paradoxal : des études fines montrent que les universités sont les acteurs essentiels dans l'enseignement de l'intelligence économique et dans l'organisation de nombreux colloques sur un plan national voire international, pourtant en 2004 aucune université ne pratiquait de façon visible l'intelligence économique. Du moins cette activité ne semble pas formalisée dans les politiques conduites par les dirigeants ou par la présence de cellule « intelligence économique ».
CdB : Comment abordez-vous l'intelligence économique dans les établissements universitaires ?
F.P.: Evoquer l'intelligence économique dans les universités relevaient d'un défi car en effet il fallait comme l'exprime la première partie de l'ouvrage peindre les contours de l'intelligence économique, lever les ambiguïtés, mettre au clair des confusions car cette discipline souffre d'amalgames dans l'imaginaire collectif.
F.P.: L'idée de l'intelligence économique en université part d'un constat simple et paradoxal : des études fines montrent que les universités sont les acteurs essentiels dans l'enseignement de l'intelligence économique et dans l'organisation de nombreux colloques sur un plan national voire international, pourtant en 2004 aucune université ne pratiquait de façon visible l'intelligence économique. Du moins cette activité ne semble pas formalisée dans les politiques conduites par les dirigeants ou par la présence de cellule « intelligence économique ».
CdB : Comment abordez-vous l'intelligence économique dans les établissements universitaires ?
F.P.: Evoquer l'intelligence économique dans les universités relevaient d'un défi car en effet il fallait comme l'exprime la première partie de l'ouvrage peindre les contours de l'intelligence économique, lever les ambiguïtés, mettre au clair des confusions car cette discipline souffre d'amalgames dans l'imaginaire collectif.
CdB : Quelle démarche avez vous choisi pour procéder à vos travaux de recherche et à vos analyses ?
F.P.: Parfois pour appréhender une situation complexe il faut définir un angle original d'observation qui va permettre de caractériser des éléments pour faciliter des analyses. D'une part cet ouvrage élève les universités au rang d'organisation. D'autre part les personnes évoluant au sein de cette organisation ne sont pas vues uniquement sous l'angle de leurs besoins mais en tant qu'acteurs. Acteurs-créateurs d'information par le biais des systèmes d'informations. Systèmes d'informations portés au rang de systèmes d'informations stratégiques dans un contexte d'intelligence économique et cela par la participation des acteurs (étudiants, enseignants, administratifs) pour passer de l'information à la connaissance dans le but de faciliter la prise de décision.
CdB : Pouvez-vous nous donner quelques clés de lecture de votre ouvrage ?
F.P.: Il s'agit de s'approprier une démarche d'IE qui permet de façon pragmatique de modéliser les utilisateurs d'un campus lors du processus de construction des systèmes d'information. Les systèmes d’informations stratégiques sont devenus essentiels dans un contexte de concurrence qui n’épargne pas les universités. Suite aux étapes conceptuelles et méthodologiques une mise en pratique révèle des acteurs-participants à leur environnement informationnel pour montrer l'importance de la prise en compte des aspects contextuels en amont de la mise en œuvre d'environnements partagés. De ce fait l'ouvrage offre plusieurs niveaux de lecture. Un rappel historique permet rapidement de comprendre l'intelligence économique. Il peut être également vu sous l'angle d'un manuel afin d'acquérir des connaissances sur les entrepôts de données et sur les systèmes d'informations stratégiques. Une approche plus scientifique fait émerger des idées pour mettre en application le concept intelligence économique en université.
CdB : Votre ouvrage a-t-il été déclencheur d'actions ?
F.P.: Cet ouvrage aide à se poser des questions sur l'intelligence économique en université comme en témoigne les dernières journées de l'IE à Poitiers "Comment l'Université pratique-t-elle l'Intelligence Économique ?" organisées sous la houlette de Nicolas Moinet que je remercie vivement pour m'y avoir associée. Cette journée a révélé une communauté universitaire au travers de personnes prêtes à se fédérer pour mettre en place des cellules d'intelligence économique. L'ouvrage peut apporter une aide quant aux savoirs faires dans l'intelligence collective et faciliter l'émergence d'idées pour innover au travers d'observatoires intelligents sur les campus.
Frédérique PEGUIRON, "L'intelligence économique au service des acteurs de l'université", chez L'Harmattan
F.P.: Parfois pour appréhender une situation complexe il faut définir un angle original d'observation qui va permettre de caractériser des éléments pour faciliter des analyses. D'une part cet ouvrage élève les universités au rang d'organisation. D'autre part les personnes évoluant au sein de cette organisation ne sont pas vues uniquement sous l'angle de leurs besoins mais en tant qu'acteurs. Acteurs-créateurs d'information par le biais des systèmes d'informations. Systèmes d'informations portés au rang de systèmes d'informations stratégiques dans un contexte d'intelligence économique et cela par la participation des acteurs (étudiants, enseignants, administratifs) pour passer de l'information à la connaissance dans le but de faciliter la prise de décision.
CdB : Pouvez-vous nous donner quelques clés de lecture de votre ouvrage ?
F.P.: Il s'agit de s'approprier une démarche d'IE qui permet de façon pragmatique de modéliser les utilisateurs d'un campus lors du processus de construction des systèmes d'information. Les systèmes d’informations stratégiques sont devenus essentiels dans un contexte de concurrence qui n’épargne pas les universités. Suite aux étapes conceptuelles et méthodologiques une mise en pratique révèle des acteurs-participants à leur environnement informationnel pour montrer l'importance de la prise en compte des aspects contextuels en amont de la mise en œuvre d'environnements partagés. De ce fait l'ouvrage offre plusieurs niveaux de lecture. Un rappel historique permet rapidement de comprendre l'intelligence économique. Il peut être également vu sous l'angle d'un manuel afin d'acquérir des connaissances sur les entrepôts de données et sur les systèmes d'informations stratégiques. Une approche plus scientifique fait émerger des idées pour mettre en application le concept intelligence économique en université.
CdB : Votre ouvrage a-t-il été déclencheur d'actions ?
F.P.: Cet ouvrage aide à se poser des questions sur l'intelligence économique en université comme en témoigne les dernières journées de l'IE à Poitiers "Comment l'Université pratique-t-elle l'Intelligence Économique ?" organisées sous la houlette de Nicolas Moinet que je remercie vivement pour m'y avoir associée. Cette journée a révélé une communauté universitaire au travers de personnes prêtes à se fédérer pour mettre en place des cellules d'intelligence économique. L'ouvrage peut apporter une aide quant aux savoirs faires dans l'intelligence collective et faciliter l'émergence d'idées pour innover au travers d'observatoires intelligents sur les campus.
Frédérique PEGUIRON, "L'intelligence économique au service des acteurs de l'université", chez L'Harmattan
